PROYECTO DE VIDA

PROYECTO TECNOLOGÍAS LIMPIAS

Con el propósito de contribuir a resolver la problemática que generan los resiudos sólidos en el medio ambiente, se puede reforzar un Programa de Educación Ambiental con el ánimo de contribuir al mejoramiento del manejo de los residuos sólidos Domiciliarios en las Unidades residenciales, apoyando la Gestión de Residuos Sólidos de Origen Doméstico.Con ello, se busca reducir los volúmenes de basura, constituyéndose como una alternativa viable para fortalecer la participación de la comunidad, reafirmar los valores de la Cultura ciudadana y aportar a los procesos de la Producción más limpia, generando ingresos y empleo a la región.por medio de la generación de abonos organicos de excelente calidad.

TRES FASES IMPORTANTES:

1. Participación social.

2. Educación ambiental.

3. Capacitación tecnológica.

El componente de participación social, vincula a la población que habita en Residencias.El componente de educación, tienen como propósito la aplicación de la metodología del “aprender haciendo”, con el objetivo de poder concienciar a los ciudadanos acerca del grave problema que causan las basuras al ambiente y la salud. Y en el componente tecnológico, se implementa la Cámara de compostaje domestico, que consiste en un reactor bioquímico aerobio, en cuyo interior se dispone la fracción orgánica de los residuos sólidos de origen doméstico, que se genera diariamente en cada vivienda. Este dispositivo tecnológico permite la separación y la transformación de los residuos orgánicos de origen vegetal en la fuente, lo que contribuye a cumplir con las tres prioridades mundiales propuestas en materia de gestión de residuos sólidos:

1. Reducir volúmenes.

2. Controlar y minimizar olores.

3. Gestionar los lixiviados.

PROCESO DE PACIFICACIÓN DEL MAGDALENA MEDIO

El departamento del Magdalena y su capital la ciudad turística de Santa Marta en los últimos diez años, es el segundo departamento del país, después del departamento de Córdoba en ser copado por el proyecto político - paramilitar. (en adelante PPMM) mediante la utilización de su bestial modelo.

Es una estrategia íntegral de intervención social contruída colectivamente con los pobladores de la región desde el año 1995. Han tratado de reunir las ideas y esperanzas de los habitantes del magdalena medio en la busqueda de una vida en paz y con dignidad.

Todo se basa en el principal valor , La Responsabilidad y el Respeto por el Derecho a la Vida.

Propuesta significa para los participantes en el Programa aceptar que la justicia social, el desarrollo humano y la protección de la naturaleza, son ante todo responsabilidades propias. Ejerciendo estas responsabilidades, en la ejecución de proyectos sostenibles y en la creación de condiciones para superar el conflicto interno que vive Colombia, los hombres y mujeres del Magdalena Medio unen comunidades, instituciones y administraciones locales, en el proceso de cambio colectivo que intenta desde las regiones construir la paz.
Los miembros de los núcleos de pobladores se reúnen mensualmente en los Equipos Técnicos Pedagógicos para reflexionar, hacer acuerdos y socializar los logros, dificultades y aprendizajes de las iniciativas y proyectos adelantados.
En cada Subregión la acción del Equipo Técnico Pedagógico ETP orienta y apoya
este proceso colectivo.
Actualmente, el Programa se adelanta a través de tres líneas estratégicas: (1) Escenarios de paz, concertación y derechos humanos. (2) Procesos sociales, culturales y de gobernabilidad democrática. (3) Procesos productivos ambientales para la equidad y el desarrollo sostenible.

CONCLUSIONES:

* Primero la vida.

* El Magdalena Medio lo construiremos todos y todas.

* Desarrollo humano sostenible.

* Creacion de redes sociales.

* Empoderamiento de los pobladores.

VISITA ALCALDÍA

PERSONERÍA

DOCTOR: LEOVIGILDO GACHARNA (PERSONERO LOCAL KENNEDY)

1. Proyecto 150 personas "propiedad horizontal".



2. Jovenes visualizar los derechos.



3. Conversatorios, foros (polemizar los derechos).


4. Concurso fotográfico (no funciónó en Octubre de 2009).


5. Convivencia entre jóvenes."Tribus Urbanas".Cambiar esa visión de malos y pocos sociables.


6. Productividad-microempresas-barras-Sistema Local Juventud. Articulación de la comunicación económico-social.


7. Integración de las organizaciones Consejo de Juventud.

OFICINA JURÍDICA

Proyectos (5065,5066) del año pasado.


5066 (Formación de líderes comunitarios en derechos humanos). Dirigido a propiedad horizontal, Diagonal 15 lideres y retroalimentación, formar 10 líderes cada uno.


5055 (Redes y mesas) enfocado en protección de los derechos humanos, capacitan a los lideres redes y mesas para fomentar respeto por los derechos.

HUMEDAL DE SUBA

Los humedales de la sabana de Bogotá forman parte del más importante sistema de tierras húmedas e inundables del norte de la cordillera de los Andes y se cosntituyen en destacada reserva de flora y fauna de la ciudad.

Con los años este precioso legado se ha disminuido dramáticamente pasando de ocupar una extensión de 50.000 héctareas en 1960 a 800 en el año 2000.

No obstante, estos lugares continuan cumpliendo una valiosa función como reguladores hídricos de los ecositemas de la sabana al actuar como esponjas de los cuadales del río Bogotá y sus afluentes, servir como depósitos y reservorios naturales para la recolección de aguas lluvias y actuar como sistemas naturales de filtración y depuración del agua.

El humedal de La Conejera, administrado por la fundación del mismo nombre, cuenta con el servicio de visitas guiadas que pueden ser solicitadas a los teléfonos 535 0977 o 688 0768. La zona se ha convertido en un espacio propicio para la investigación y la educación ambiental, gracias a los talleres ecológicos que allí se programan para grupos escolares, universitarios e investigadores. Las aguas lluvias y el caudal que aporta la quebrada la Salitrera son sus principales fuentes hídricas. Abundan las especies de vegetación acuática como lenteja, buchón, cartucho, gualola, juncos y helechos; así como la de origen terrestre: aliso, alcaparro, tomillo, abutilón, encenillo, saúco, cerezo y sangregao. Su fauna característica incluye la rana verde que crece en las flores del cartucho, ardillas bogotanas, faras, curís, comadrejas y más de 40 especies de aves, muchas de ellas endémicas.

PELÍCULAS II

LA CACHIFA VENGATIVA

En este video se ve un claro ejemplo de pensamiento irracional ya que la cachifa limpia el inodoro con mucha rabia y desesperada por que quede limpio, pero al final se ve que con el que limpiaba era el cepillo de dientes, el cual colgo en el cepillero. A veces no pensamos antes de actuar y tomamos acciones que nos afectan , por que nos invadimos de rabia y malos sentimientos. No debemos permitir que nos contagien de malos sentimientos y mucho menos rencor.

CANTIFLAS DISCURSO " SU EXCELENCIA"

En este discurso representado por el actor MARIO MORENO "CANTINFLAS" se evidencia la libertad de expresión, sin ninguna dominación por lo político, económico o social, no esta a favor de ningun partido por sus ideas ya que no esta de acuerdo. Se ve democracia , voto libre, libertad de pensamiento y opinión. Sentido de pertenencia, unión, valores, derechos, voluntad de crecer y sacar su país adelante sin protestar ni pisotear a la comunidad.

No esta de acuerdo con los verdes por que:

- Porque por una persona no se decide la vida de otro y por no afectar ni perjudicar a las naciones.

- No esta de acuerdo con los procedimientod más con sus ideas o dosctrinas.

- No hay respeto por el modo de vivir, pensar "derecho al respeto ajeno"es la Paz. sentido de pertenencia. "El día que pensemos y acruemos igual seremos máquinas"

Cantinflas nos muestra el porque no debemos pisotear los valores y derechos aún después de estar en el poder, el quiere igualdad, anhelo de vivir en paz, de ser libres.

"Ofrecer a nuestros hijos un mundo mejor sin indiferencias conviviendo como hermanos". Es un ser racional, humilde y piensa en el bien común antes que en el individual, lucha por la justicia, paz, igualdad a pesar de ser presidente no olvida para que fue elegido.

ROSARIO TEJERAS

"Como a Rosario le pegaron un tiro a quemarropa mientras le daban un beso, confundió el dolor del amor con el de la muerte". - Rosario Tijeras (Jorge Franco, 1999)La violencia en Medellín, en los años 80s, son el escenario y el tiempo para llevar al cine esta historia de amor entre una hermosa pandillera, Rosario Tijeras y dos jóvenes de la alta sociedad. Mitad leyenda y mitad realidad, Rosario Tijeras nace en las páginas de la novela del colombiano Jorge Franco, best seller que ha sido traducido a varios idiomas en Europa, Asia y América. Una historia de pasión y desenfreno, donde los protagonistas se juegan los sentimientos en una ciudad abatida por el narcoterrorismo. Rosario Tijeras, es una mujer que lucha por sobrevivir en un país que le ha negado todo, y para quien la muerte y el vértigo son éxtasis, sueño y detonación de los instintos.

En esta película nos muestra que no se respeta la el derecho a la vida y por ende a las mujeres, no hay una participacion de toma de decisiones ya que cada uno hace justicia por sus propias manos.

UNA VERDAD INCÓMODA (An Inconvenient Truth)

Una verdad incómoda (An Inconvenient Truth) es un documental estadounidense conducido por el ex Vicepresidente de los Estados Unidos durante el mandato de Bill Clinton, Al Gore, sobre los efectos del calentamiento global generado por la actividad humana sobre el planeta Tierra.
La base de la argumentación de Al Gore es que el calentamiento global es real y producido por la actividad del hombre durante muchos años. Esta argumentación está sostenida por investigaciones actuales.
Al Gore expone información específica que afirma la tesis de su documental, por ejemplo:
Se muestra el retroceso de numerosos glaciares mediante fotografías tomadas a lo largo de estos últimos años (ver Retroceso de los glaciares desde 1850)
Un estudio de investigadores del Instituto de Física de la Universidad de Berna y el EPICA que muestra datos del núcleo del hielo de la Antártida que muestra concentraciones de dióxido de carbono más altos en la actualidad que durante los pasados 650.000 años.La Associated Press contactó a más de 100 prestigiosos climatólogos y les preguntó sobre la veracidad del documental. Debido a que el documental aún no había sido publicado ampliamente muchos de estos investigadores no lo habían visto ni habían leído el libro, pero los 19 científicos que sí lo habían hecho dijeron que Al Gore había interpretado correctamente las ideas científicas.

Home

Home El documental narra la situación actual de la Tierra, de su clima y de cómo nosotros, como la especie dominante, alteramos su futuro. Un tema expresado a lo largo del documental es el de la vinculación, cómo todos los organismos y la Tierra están conectados entre sí, en un "delicado pero crucial" equilibrio y cómo un organismo no puede ser autosuficiente.
A partir de imágenes de grandes paisajes volcánicos, Home explica los orígenes de la evolución de las algas unicelulares, de las células de los bordes de los muelles volcánicos. Se explica el papel esencial de estas algas en la evolución de la fotosíntesis, y como la inmensa cantidad de especies de plantas se originan a partir de esta vida unicelular.
Desde aquí, el documental adquiere una enfoque centrado en las actividades humanas, hacia el ámbito de aplicación, que muestra la revolución agrícola, y sus repercusiones, antes de pasar a hablar sobre el aprovechamiento del petróleo, dando lugar a incendios, la industria, las ciudades y la desigualdad como nunca antes. Se retrata la dura situación actual de los criaderos de ganado, la deforestación, la alimentación y la escasez de agua potable, la crisis de sobre-explotación de canteras y la escasez de energía, es decir, electricidad. Ciudades como Nueva York, Los Ángeles, Tokio, la India y Dubái en particular, son un ejemplo para mostrar la mala gestión y despilfarro de la energía, el agua y los alimentos. La recesión de los glaciares y los pantanos se muestran a través de enormes fotografías aéreas de la Antártida, el Polo Norte y África, mientras se prevén las emigraciones masivas de refugiados ante una catástrofe del medio ambiente.
Es en este punto, que se convierte en el foco proyectado sobre el calentamiento global y la crisis de carbono. Home muestra cómo el deshielo de los glaciares, aumento del nivel del mar y los cambios en el clima están causando estragos en las personas que tienen menos que ver con este tema, pero también la forma en que muy pronto se verán afectadas las zonas densamente pobladas.
Aquí, durante unos tres minutos de película, se muestran cifras alarmantes en letras blancas sobre un fondo negro, seguido de un vídeo en representación de los hechos. Esto es seguido por una conclusión positiva. El documental no solo muestra las terribles verdades con respecto a nuestro impacto sobre la Tierra, sino también lo que estamos haciendo ahora para luchar contra ello: las energías renovables, la creación de más y más parques nacionales, la cooperación internacional entre las distintas naciones sobre temas ambientales, la educación y la reforma que ha habido en todo el mundo en respuesta a los problemas actuales que enfrenta la tierra.

CRUCIGRAMA VALORES, REGLAMENTO Y MANUAL DE CONVIVENCIA

MANUAL DE CONVIVENCIA

VALORES:

Tolerancia: empieza en la persona y termina en el respeto de sus ideas, sus creencias y su comportamiento. En la tolerancia descansa la convivencia humana.

Servicio a los demás: es fundamental para ayudar a las personas y así mismo para que allá un respeto mutuo.

El respeto a sí mismo y a los demás: todo ser humano es capaz de autoevaluar sus capacidades, cualidades y defectos con el fin de poder respetar a los demás.

Respeto a los bienes propios y ajenos: aprender a valorar lo propio, para sí respetar y cuidar lo de los demás.

Justicia: consiste en dar a cada uno lo que le pertenece, lo que le corresponde según su trabajo, y de acuerdo con sus necesidades

PRINCIPIOS: Vida, dignidad, responsabilidad, libertad y formación para el trabajo.

NORMAS PARA LA CONVIVENCIA

La forma de comportarnos frente los demás.

Proceso de administración educativa:

1. Ingreso: inscribirse en las fechas establecidas y cumplir con los requisitos exigidos.

2. Matricula: es un compromiso que adquiere el SENA con el alumno, donde el alumno adquiere derechos y deberes y se compromete a cumplir con lo estipulado.

3. Proceso de enseñanza – aprendizaje: el instructor debe brindarle al alumno todas las herramientas necesarias para poder cumplir con su aprendizaje.

4. Evaluación y seguimiento: es un proceso continuo en el cual el instructor da seguimiento al aprendizaje del alumno, y busca evaluar sus conocimientos.

5. Certificación: al finalizar el programa de formación, se recibe la certificación correspondiente por parte de la oficina de registro y certificación.

6. Alumnos en etapa productiva o pasantía: es la continuación de la formación profesional integral que se realiza en la empresa. El alumno se rige a las disposiciones de acuerdo al código sustantivo de trabajo y del reglamento interno de la empresa.

REGLAMENTO

1. Derechos:

· Artículo 16 de los alumnos:
- Recibir formación integral
- Recibir la información correspondiente que curso y en qué centro SENA.
- Contar con las herramientas necesarias para la formación.
- Disfrutar de los beneficios de bienestar.
- Recibir un trato respetuoso.
- Ser escuchado y atender sus peticiones.
- Ser evaluado objetivamente.
- Participar en actividades académicas y culturales.

VERTICALES:

1. Entre los derechos fundamentales de la persona esta el de pensar libremente y expresar sus ideas de palabra y por escrito.
2. Se concreta en el compromiso auténtico y la entrega con el campo de la enseñanza.
3. Recibir formación integral de acuerdo con la educación Colombiana.
4. Inscribirse en las fechas esatablecidas y cumplir con los requisitos exigidos.
5. Una vez terminado el proceso de formación se recibe la correspondiente.
6. ingresar y permanecer en los horarios establecidos durante la formación.
7. con esta se puede acceder al cubrimiento en caso de accidentes.
8. Supone protegerme la salud propia y la de todos como un bien social y tener una persepción positiva del cuerpo.
9. Sinónimo de proteger o preservar los ambientes.
10. Cumplir las normas y velar por la preservación de los recursos.

HORIZONTALES:

1. La necesidad de la convivencia impone el ....a la propiedad personal, familiar y social.
2. Dar a cada uno lo que le pertenece y corresponda.
3. Tener cobertura de estos servicios en cada centro.
4. Recibir la información general del proceso de formación.
5. Oficializarón su ingreso a travez de la....
6. Portar en u lugar visible para la identificación.
7. Presentación personal adecuada.
8. Todos somos extraños hasta que nos atrevemos a..
9. Al espero que el otro me reconozca y viceversa.
10. Cumplir con el presente.

PELÍCULAS

CHARLIE Y LA FÁBRICA DE CHOCOLATES

Con base en las pelìculas:


1. Qué es aprendamos aprender?

RTA: Etapa que supone una serie de habilidades muy importantes para el aprendizaje de los contenidos escolares, tales como la adquisición del pensamiento hipotético-deductivo. Pero las investigaciones demuestran que tan solo el 50% de los adultos alcanza el pensamiento formal, lo que confirmaría que esta habilidad cognitiva no se alcanza espontáneamente (al menos no de forma generalizada).

2. Quienes aprendieron aprender y por que?

RTA: El señor salt padre de veruca, se dió cuenta que darle todo a su hija no era lo mas correcto para su formación personal.

*WILLY WONKA: Aprendió aprender por que reconoció que el chocolate y la plata no lo era todo en la vida , vale más el calor de un hogar y una familia que las comodidades que ofrece el destino.

3. Desde cuando y hasta cuando aprendemos aprender?

RTA: Desde el primer día que nacemos hasta el día en que morimos, tenemos el ejemplo de CHERLIE y los abuelos que apesar de su edad siguen aprendiendo.

4. Para que aprendemos aprender?

RTA: Para ser mejor persona y cambiar el rumbo de la vida cuando no ha sido bien vivida. Ejemplo, el sr WONKA que obtuvo un beneficio personal por que se contento con su padre que no sabia de él hacia muchos años no lo veía y al haber ganado un hogar con la familia de CHARLIE.

5. Que valores se trabajan en la película y cuáles se pueden implementar en el sena?

RTA: Humilda, Esperanza,Perdón, Unión, Sencillez; Respeto.

En el Sena se puede implementar, el respeto, la humilda, la tolerancia.

SOCIEDAD DE POETAS MUERTOS

1.Los alumnos, por que al observar la injusticia que estaban cometiendo con el profesor, ellos tienen en cuenta la lealtad y todo lo que él les habia enseñado, no podían permitir que él se fuera sin darle a entender que sus enseñazas estaban en ellos y que sí habían aprendido tantos valores como conocimientos intelectuales.

2.por que es la vida que nos da la oportunidad de formarnos como personas racionales con experiencias, vivencias y todo este diario vivir nos va dando bases, para esa formación, con amigos, familiares, conocidos y hasta personas no allegadas hacen parte de este proceso, el llegar a ser personas racionales y con valores concretos.

3. Desde el mismo instante en que somos creados en el vientre de mamá estamos aprendiendo y cuando tenemos conciencia de nuestros actos y lo reconocemos estamos aprendiendo aprender.Empezamos a ser responsables y racionales.

4. Los valores que encontramos en esta película o que tratan de infundir son: Disciplina, excelencia, tradición y honor. Tambien se ve el valor de la amistad, de la conciencia y la lealtad, en el Sena en todo momento es más de conciencia y autonomía ya que es deber de cada uno ser personas racionales y con valores integrales, esto se ve reflejado en todas las actitudes y comportamientos que tengamos.

"El educador solo es facilitador y acompañante; por ello ¡cuidado en querer forzar las cosas y ayudar a romper el capullo pues se corre el peligro de matar a la mariposa.

TODO CON EL PRINCIPAL VALOR ...RESPONSABILIDAD

MI SILUETA

POESIA A LA PERSONA QUE MAS ADMIRO

Stephen Hawking: Es aquella que dobla el dolor y lo mete en un folder manila tamaño carta y puede perderlo entre la correspondencia del vecindario.La persona que mas admiro no cubre sus ojos con plástico negro, ni juega a encajar, no responde a hipocresias y desprecia el sol a la una de la tarde, no objeta regalar un poco de agua a quien se lo pide y duerme poco para comer mas.La persona que mas admiro nunca tira la basura en la acera, siempre escucha música pero no baila , no por temor, sino por que no ha encontrado quien le invite con seguridad. Sus sueños son delirantes y cual obra de Dalí se quedan en su mente dando vueltas a la par de las agujas del reloj.

ELOGIO A LA DIFICULTAD

La pobreza y la impotencia de la imaginación nunca se manifiesta de una manera clara como cuando se trata de imaginar la felicida. "No sabemos desear, deseamos mal".

Al mismo modo también hay un metodo explicativo y crítico a nuestra posición opuesta no significa contrario, que tenemos suficiente confianza a la superioridad a la causa que dependemos.

SER RACIONAL

La racionalidad es una capacidad humana que permite evaluar y actuar de acuerdo a ciertos principios de optimidad y consistencia para satisfacer algun objetivo o finalidad.

CARACTERÍSTCIAS

1. Todo lo que existe es materia.


2. La conciencia consiste en la persepción sensible.


3. En el universo cada entidad es un factor de armonia que persiste como diferencia y oposición de otras entidades.


4. La realidad.


5. Toda entidad racional es material y su existencia equivale a un proceso permanente.

MAPA DE IDEAS DEL SER RACIONAL

POEMAS BIBLIOTECA

Te mentí: Irresponsabilidad

Mis escalas: Dependencia

Yo se que una noche: Ser con capacidad de amar

Cinco sentidos: Ser con capacidad de amar

Como me falta un te quiero: Desamor

Mi boca: Lujuria